Προσβλέπουμε σε έναν κόσμο ανοιχτό στη νευροδιαφορετικότητα του τραυλισμού. Υποστηρίζουμε τον έφηβο, την έφηβη να αντλεί χαρά και ικανοποίηση από την επικοινωνία, να επικοινωνεί με ευκολία, αυθορμητισμό και αυτοπεποίθηση με ή χωρίς τραυλισμό.
Για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προβλέπεται διαφορετικός τρόπος εξέτασης που λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες δυσκολίες τους.