Οι έφηβοι που τραυλίζουν δεν διαφέρουν από τους άλλους εφήβους. Ενδιαφέρονται για την εικόνα τους, θέλουν να γνωρίζουν τι τους συμβαίνει και τι μπορούν να κάνουν.
Προηγούμενες θεραπείες με στόχο την ευφράδεια και πιθανώς παρακινδυνευμένες υποσχέσεις ότι ο τραυλισμός θα περάσει συχνά αποτρέπουν τον έφηβο από την αναζήτηση βοήθειας.
Η διερεύνηση του τραυλισμού από τους εξειδικευμένους λογοθεραπευτές του ΚΕΘΤ:
Εστιάζει σε δυνάμεις, ικανότητες και στη λειτουργική πλευρά του εφήβου.
Στοχεύει στην καλύτερη κατανόηση της εμπειρίας τραυλισμού.
Διερευνά ολιστικά τους παράγοντες που υποστηρίζουν ή εμποδίζουν την επικοινωνία.
Αναδεικνύει λειτουργικούς τρόπους διαχείρισης.
Υποστηρίζει τον έφηβο να πάρει ενημερωμένες αποφάσεις.
Μαζί με τον έφηβο εστιάζουμε στο επιτυχημένο του παρελθόν, αναδεικνύουμε δυνάμεις και ικανότητες από τις στιγμές επιτυχημένης διαχείρισης της επικοινωνίας.
Διερευνώνται τα ιδιαίτερα δεδομένα του τραυλισμού κάθε εφήβου με τρόπο που προάγει την καλύτερη κατανόηση του τραυλισμού και την ανάδειξη πιθανών τρόπων υποστήριξης.
Η διερεύνηση ακολουθεί ένα σύγχρονο πρωτόκολλο και σταθμισμένα, σε ελληνικό πληθυσμό, ερωτηματολόγια για εφήβους που τραυλίζουν.
Μεταξύ άλλων διερευνώνται:
Για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες προβλέπεται διαφορετικός τρόπος εξέτασης που λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες δυσκολίες τους.
O Van Riper κλινικός, ερευνητής και ακαδημαϊκός και η θεωρία του Block Modification, έχει επηρεάσει και επηρεάζει ακόμα σημαντικά την κλινική πράξη.
Συμμεριζόμαστε την αγωνία των γονέων αλλά η ηλικία επιβάλλει στη συνέντευξη με την έφηβη ή τον έφηβο να είμαστε μόνοι. Δίνεται χρόνος στο τέλος της διερευνητικής διαδικασίας, παρουσία του θεραπευτή να μιλήσει στο γονιό σχετικά με τη συνάντηση. Η επικοινωνία με τον γονιό γίνεται πάντα παρουσία της έφηβης ή του εφήβου.
Με βάση τις προσδοκίες της έφηβης ή του εφήβου, τις ικανότητες και τις συνολικές ανάγκες, προτείνονται συγκεκριμένες θεραπευτικές παρεμβάσεις. Συζητούνται τα υπέρ και τα κατά κάθε πρότασης και η έφηβη ή ο έφηβος αποφασίζει για τα επόμενα βήματα.
Όχι, στη συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα δεν συντάσσεται γραπτή αναφορά. Για σχολική χρήση δίνεται βεβαίωση σχετική με τη διάγνωση, εφόσον ζητηθεί.
Παρέχουμε εξειδικευμένα προγραμματα λογοθεραπείας για παιδιά, εφήβους και ενηλίκους. Εφαρμόζουμε τις πιο σύγχρονες θεραπευτικές προσεγγίσεις και αναπτύσσουμε νέα προγράμματα θεραπείας.
